Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья  «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 3 YIII вида г. Кировска»

Социализация

Социально- трудовая адаптация обучающихся

 Под социально-трудовой адаптацией лиц с ограниченными возможностями здоровья  мы понимаем возможное восстановление их психологической активности в процессе коррекционно-развивающего обучения, воспитания, приспособление их к полезно-трудовой деятельности, расширение социального опыта. Для нас социально-трудовая адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья предполагает систему мероприятий, направленных на включение  детей с проблемами в развитии  в социально-полезную трудовую деятельность в период новых экономических отношений.

В настоящее время с переходом к рыночной экономике, предъявляются существенно более высокие требования к трудовой активности и профессиональной готовности работников производственной и обслуживающей сфер труда. Это делает особенно актуальной проблему коренного изменения подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья  к самостоятельной жизни и общественно-полезному труду. С этой целью, наши воспитанники изучаются в разных аспектах: клиническом (с целью определения  формы нарушенного развития, ее патогенеза); педагогическом (с целью совершенствования коррекционных методов обучения и воспитания); психологическом (в плане изучения конкретной проблемы ребенка и ее связи с другими личностными характеристиками); социально-трудовом (в смысле поисков более эффективной подготовки их к трудовой деятельности в новых экономических условиях).

 Важным объектом функционирования школы по-прежнему оставалось и остается коррекционно-воспитательное пространство и его развитие. Учитывая интернатный режим функционирования нашего ОУ, вся работа направляется  на обеспечение непрерывности учебно-воспитательного процесса и скоординированной, комплексной деятельности учителей, воспитателей, специалистов-дефектологов, логопеда, психолога и социального педагога.

Структурно-функциональная модель социально – педагогических технологий социализации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья  в условиях коррекционной школы-интерната №3.